პროექტებით სწავლება

მუშაობა დავიწყეთ მოსწავლის ნამუშევრის განხილვით,შევუფასეთ ერთმანეთს ნამუშევარი წყვილებში და მივეცით უკუკავშირი. ვისწავლეთ დიფერენცირებული მიდგომა,ვიმუშავეთ კითხვარზე რომელიც გათვლილი იყო დიფერენცირებულ მიდგომაზე. შაბლონში ჩავწერთ ის აქტივობები რომლებიც დამეხმარება როგორც სსსმ მოსწავლეების პროექტში ჩართვაში,ისე ნიჭიერი  და არაქართულენოვანი მოსწავლეებისთვის.

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის პრეზენტაცია

ვიმუშავეთ მოსწავლეთა პროექტების შეფასებაზე,მოვახდინეთ უკუკავშირი მოსწავლეთა ნაშრომის გასაუმჯობესებლად,განვიხილეთ შეფასების სტრარეგიების განხილვა,ვიმუშავეთ შეფასების ფორმების შედგენაზე,გადავხედეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომსა და პროექტის გეგმის შაბლონს.მადლობა დღევანდელი დღისთვის.

შემოწმებული იქნა საშინაო დავალება,დავკონკრეტდით შეფასების მეთოდებსა და შეფასების მოკლე მონახაზში.შევიმუშავეთ წინარე ცოდნა.ავტვირთეთ სასწავლო პროექტების პრეზენტეცია დისკზე,მივეცით უკუკავშირი ერთ-ერთ მონაწილეს. განვიხილეთ მე-3 და მე-4 მოდული.განვიხილეთთ საავტორო უფლებები,ვიმუშავეთსასწავლო ნიმუშების შექმნაზე.მადლობა.

დიდი მოლოდინის შემდეგ გამართლდა მოლოდინი . შეხვედრა დავიწყეთ სასწავლო პროექტის დაგეგმვით. ვიმუშავეთ სასწავლო პროექტის სტანდარტზე,ვიმუშავეთპროექტის მიზნებსა და შედეგებზე 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების,ბლუმის ტიქსონომიის სიტყვების,სტანდარტებისა და მიზნენის გამოყენება.ზოგადი,თემატური,შინაარსობრივი  კითხვების გამოყენება.